Der einrichtungs- und fächerübergreifende Ansatz von Kinder philosophieren
wurde während einer zweijährigen Pilotphase in enger Zusammenarbeit mit pädagogischen Fachkräften entwickelt. Zwölf Kindertageseinrichtungen und Schulen waren mit insgesamt 25 Lehrkräften und Erzieher/innen am Projekt beteiligt. Die Teilnehmer/innen erhielten in acht zweitägigen
Fortbildungen in der Pilotphase 2005/06
Fortbildungen eine Einführung in philosophische Inhalte und Methoden des Philosophierens mit Kindern. Weitere Schwerpunkte waren die Auswahl geeigneter Einstiege für
philosophische Einheiten sowie die Planung und Gestaltung
philosophischer Projekte. Streifzüge
durch die
Philosophiegeschichte, das gemeinsame Philosophieren in der Gruppe sowie
Vorträge zu relevanten Fragestellungen aus interdisziplinären
Forschungsfeldern ergänzten die Fortbildungsinhalte. Die während der Fortbildungen entstandenen
Konzeptionen und Projekte wurden in den jeweiligen Einrichtungen
durchgeführt
und vom Projektteam begleitet. Die Fortbildungen erwiesen sich als wichtige Foren für den Austausch von Praxiserfahrungen. Die teilnehmenden pädagogischen Fachkräfte "infizierten" sich gegenseitig mit Ideen und Anregungen, die entsprechend weiterentwickelt und für die jeweilige Einrichtung angepasst
Philosophische Sensibilisierung
wurden. Thematisch orientierten sich die Fortbildungen an den
drei Begriffspaaren Staunen und Fragen, Denken und
Sprechen sowie Werten und Handeln und beschäftigen sich mit
philosophischen Grundfragen aus Metaphysik, Ontologie, Ethik oder
Sprachphilosophie. Ziel war der
vertraute
Umgang mit philosophie-didaktischen Methoden, die Sensibilisierung für
philosophische Fragen und Gedanken bei Kindern sowie die Herausbildung
einer
originären philosophischen Haltung der pädagogischen Fachkräfte.
STIMMEN AUS DER PRAXIS
"Ich habe mir während der Fortbildung bzw. danach über viele Dinge Gedanken gemacht, über die ich mir vorher noch nie Gedanken gemacht habe, oder über Dinge, die vorher für mich selbstverständlich waren." aus dem Praxisleitfaden Kinder philosophieren
