Fortbildungsmodule

M1 - Philosophieren als Bildungsprinzip
Erkenntnis ermöglichen statt Wissen vermitteln.
In der Fortbildungsreihe geht es um das Philosophieren als Prinzip in der Ausbildung von pädagogischen Fachkräften und Lehrkräften. Die Themen und Einstiege für philosophische Gespräche sind in M1 auf diese Zielgruppen zugeschnitten. Im interaktiven Vortrag nähern wir uns den Merkmalen einer philosophischen Frage, üben uns im „hilfreichen Zuhören“ sowie im Feedback-Geben und erarbeiten inhaltliche wie auch methodische Ansatzpunkte zur Integration des Philosophierens in die jeweilige berufliche Praxis der Teilnehmer/innen. Die Teilnehmer/innen bereiten selbst philosophische Einheiten vor und erproben Einstieg und Moderation in Übungseinheiten zur Gesprächsführung.

 
M2 - Philosophieren als Haltung
„Ich weiß, dass ich nichts wissen kann.“
Im zweiten Fortbildungsmodul geht es vor allem um das Philosophieren als Haltung in der Ausbildung von pädagogischen Fachkräften und Lehrkräften. Die Themen und Einstiege für philosophische Gespräche sind in M2 auf diese Zielgruppen zugeschnitten. Es gibt Raum für praxisbezogenen Erfahrungsaustausch und individuelle Konzeptentwicklung. An Hand eines Transkripts erörtern wir die Rollen und die Haltung der Gesprächsleitung in philosophischen Gesprächen. Wir üben das Moderieren und Nachfragen in philosophischen Gesprächen in paarweise ausgearbeiteten Einheiten.


M3 - Kinder philosophieren
Werten lernen, Demokratie erleben, Orientierung finden.
Der Schwerpunkt des dritten Moduls liegt beim Philosophieren mit Kindern und Jugendlichen. Wir philosophieren zu Themen, die junge Erwachsene in einem pädagogischen Beruf betreffen und stellen den Bezug zum Philosophieren mit Kindern her. Welche Einstiege eignen sich und was sind die zu erwartenden Effekte bei Kindern? Welche Bildungsziele können durch das Philosophieren befördert werden? Im interaktiven Vortrag geht es um „Qualitätskriterien“ für philosophische Gespräche. Im Workshop zum Praxistransfer werden die Gesprächsführungskompetenzen der Teilnehmer/innen weiter vertieft.

 
M4 - Vom Philosophieren zum Handeln
Anspruch und Wirklichkeit.
Diese Fortbildung thematisiert im Rückbezug auf M1 den Beitrag des Philosophierens zum Gelingen von Bildungsprozessen unterschiedlichster Art, die Grenzen seiner Einsatzfähigkeit und Umsetzbarkeit sowie auch die Rollenkonflikte, die es im Alltag mit sich bringt. Alle Teilnehmer/innen stellen im Rahmen dieses Moduls ein selbst erarbeitetes Konzept zur Integration des Philosophierens in ihre jeweilige berufliche Praxis vor. Zum Abschuss erhalten die Teilnehmer/innen das Multiplikatorenzertifikat „Philosophieren in Bildungsprozessen“.