Fortbildungsmodule

M1: Philosophieren als Haltung
„Ich weiß, dass ich nicht wissen kann.“
Die Auseinandersetzung mit der Frage, welche Haltungen das Philosophieren erfordert und fördert steht im Zentrum des ersten Fortbildungsmoduls. Wir nähern uns diesem Begriff in philosophischen Gesprächskreisen und in einem interaktiven Vortrag. In Workshops setzen wir uns mit dem Werte- und Entwicklungsquadrat (Schulz von Thun) auseinander, üben uns im Feedback-Geben und erarbeiten inhaltliche wie auch methodische Ansatzpunkte zur Integration des Philosophierens in die jeweilige berufliche Praxis der Teilnehmer/innen.

 

M2: Philosophieren als Bildungsprinzip
Werten lernen, Demokratie erleben, Orientierung finden.
Im zweiten Fortbildungsmodul geht es vor allem um das Philosophieren als Prinzip in der Ausbildung von pädagogischen Fachkräften und Lehrerkräften. Die Themen und Einstiege für philosophische Gespräche sind in M2 auf diese Zielgruppen zu geschnitten. Im interaktiven Vortrag nähern wir uns verschiedenen Aspekten des Philosophierens als Bildungsprinzip und den Merkmalen einer philosophischen Frage. Die Teilnehmer/innen üben das Moderieren und Nachfragen in philosophischen Gesprächen und erörtern Methoden zur Seminargestaltung. Daneben gibt es Raum für einen praxisorientierten Erfahrungsaustausch.

 

M3: Philosophische Gesprächsführung
Erkenntnis ermöglichen statt Wissen vermitteln.
Der Schwerpunkt des dritten Moduls liegt beim Kinder philosophieren. Wir philosophieren zu Themen die junge Erwachsene in einem pädagogischen Beruf betreffen und stellen den Bezug zum Philosophieren mit Kindern her. Welche Einstiege eignen sich und was sind die zu erwartenden Effekte bei Kindern? Welche Bildungsziele können durch das Philosophieren befördert werden? Im interaktiven Vortrag geht es um „Qualitätskriterien“ für philosophische Gespräche. Im Workshop zum Praxistransfer werden die Gesprächsführungskompetenzen der Teilnehmer/innen weiter vertieft.

 

M4: Vom Philosophieren zum Handeln
Von Anspruch und Wirklichkeit.
Diese Fortbildung thematisiert im Rückbezug auf M1 den Weg vom Denken bzw. Urteilen zum Handeln und den Betrag des Philosophierens hierzu. Philosophierend nähern wir uns den Begriffen Wert/Gut und Handeln/Handlung. Alle Teilnehmer/innen stellen im Rahmen dieses Moduls ein selbst erarbeitetes Konzept zur Integration des Philosophierens in ihre jeweilige berufliche Praxis vor. Zum Abschuss erhalten die Teilnehmerinnen das Multiplikatorenzertifikat „Philosophieren in Bildungsprozessen“.