Die Projektinitiative Kinder philosophieren will gerade im Bereich der Werteerziehung neue Wege beschreiten. Auf eine bloße Vermittlung von Werten verzichtend, wird in erster Linie die Kompetenz gefördert, sich im Alltag, wie auch in ethisch fordernden Situationen, selbständig und kritisch ein Urteil zu bilden.

Filme als Medium
philosophischer
Wertebildung

Das Medium Film ist dabei in höchstem Maße geeignet, eine solche philosophisch inspirierte Wertebildung bei Kindern anzuregen. Mit Hilfe von Bildern lassen sich komplexe Zusammenhänge oft leichter darstellen als mit Texten. Kurze Lehrfilme werfen ein moralisches Problem oder Dilemma auf, regen zum Nachdenken und Diskutieren an und machen dadurch die Wichtigkeit von Werten bewusst. Die Kinder lernen, moralische Prinzipien zu erkennen, zu analysieren und zu verinnerlichen, was sowohl ihrer Persönlichkeit und Charakterstärke als auch ihrer Denk- und Sprachfähigkeit zugute kommt. Weil das Projekt Kinder philosophieren zudem bereits im vorschulischen Bereich ansetzt, kommt audiovisuellen Quellen und Medien grundsätzlich eine besondere Bedeutung zu. Neben Bilderbüchern, Hörbeispielen und Naturphänomenen sind Filme eine ausgezeichnete Möglichkeit, das Philosophieren von Kindern zu unterstützen, die des Lesens noch nicht mächtig sind.

Interaktive DVDs mit
Lehrmaterialien

Um die Lehrkräfte, Erzieher/innen und Eltern in die Lage zu versetzen, das Staunen, Denken und Werten von Heranwachsenden altersgerecht zu begleiten, befindet sich auf jeder vom Projekt produzierten DVD auch umfangreiches didaktisches Material. Neben Informationen über den philosophischen Hintergrund der Handlung umfasst dieses auch konkrete Hinweise zur praktischen Anwendung, Gesprächsimpulse und zahlreiche Arbeitsblätter. Da die erste Filmproduktion mit dem Titel "Der Zauberring" auf der Premiere im Oktober 2005 beim Publikum auf sehr positive Resonanz stieß, ist nun eine Filmreihe geplant, die sich an den über die Jahrhunderte aufgehäuften Schätzen der philosophischen Gedankenwelt bedienen wird, um Kinder im zum Fragen, Hinterfragen und Nachdenken anzuregen.