Die Akademie Kinder philosophieren will das Philosophieren in bayerischen Kindergärten, Grundschulen und Horten als integratives und fächerverbindendes Prinzip für Erziehung und Unterricht etablieren.

Selbst denken,
werten lernen,
Sinn erfahren

Der Akademie geht es darum, das Philosophieren als natürliche Tätigkeit des Kindes zu entdecken und zu bewahren. Gleichzeitig soll es methodisch und didaktisch als Kulturtechnik erschlossen und die Auseinandersetzung mit philosophischen Inhalten gefördert werden. Die Akademie hat nicht die Absicht, eine eigenständige „Kinderphilosophie“ zu entwickeln oder „Philosophie für Kinder“ zu lehren. Im Zentrum steht der philosophische Prozess selbst: Kinder, Lehrkräfte, Erzieher/innen, Eltern und Wissenschaftler bemühen sich gemeinsam, diejenigen Bedingungen freizulegen, unter denen Kinder philosophieren können. Den Erwachsenen von morgen wird so ein selbstbewusster und kritischer Blick auf die Welt eröffnet. Die Auseinandersetzung mit existentiellen und moralischen Fragen ermöglicht zudem Sinnorientierung sowie ein Herausbilden und die Verinnerlichung von Werten. Die Erfahrung zeigt, dass Werte nicht äußerlich vermittelt, sondern nur vorgelebt oder selbst erfahren werden können.

Auf der Suche nach
Identität und Wahrheit

Wer Kinder beim Philosophieren begleiten will, braucht philosophische Sensibilität und zudem die Bereitschaft, sich auf ein neues, verändertes Rollenverständnis einzulassen. Gemeinsam mit den Kindern befindet man sich auf einer Suche nach Identität und Wahrheit. Man wird dabei nicht immer fündig und muss lernen, Nicht-Wissen nicht zu überspielen, sondern anzunehmen und neu zu bewerten. Wenn Kinder philosophieren, dann findet keine Vermittlung von vorgefertigten Inhalten statt, sondern die Lehrkräfte, Erzieher/innen und Eltern gewähren ihnen Unterstützung beim selbständigen Denken, Argumentieren und Handeln.